11月5日下午，陕西师范大学博士生导师，周青教授莅临飞禽走兽
，受邀为2025年“国培计划”省级骨干教师培训班学员，带来题为《初中化学化学观念教学的思考》的专题讲座。
讲座中，周青教授聚焦新课标背景下初中化学教学的核心方向，深入探讨如何将核心素养与“教、学、评”体系深度融合。她系统阐释了学科核心素养、课标目标、课程内容三大体系的设计逻辑与新课标要求，明确指出：学生学习的“内容要求”属输入性要求，界定了学习内容与深度；而“学业要求”是输出性要求，指向学生完成学习后的素养表现，一线教师需精准把握二者关联，巧妙融入日常教学。
针对义务教育化学新课标对学生学习方式的新要求，周青教授提出，教师应主动作为，推动学生学习方式转变，助力其实现自主学习、深度学习，进而发展科学思维能力，在教学中更注重学生的能力训练与素养提升。
她特别强调，评价是教学环节的关键支撑。一线教师需树立科学评价观，坚持以核心素养为导向，通过强化过程性评价、优化终结性评价、深化综合评价、探索增值评价，为学生全面且富有个性的发展保驾护航。
讲座期间，周青教授还分享了多个精心设计的化学教学案例，以实例详解化学学科核心素养与“教、学、评”一体化的实践路径。整场讲座为新课标引领下的初中化学教学提供了清晰思路，为参训骨干教师拓宽教学视野、提升教学能力注入了新动能。
周青简介：陕西师范大学教授，博士生导师。中国教育学会化学教学专业委员会常务理事，学术委员会副主任、中国化学会化学教育委员会委员，“义务教育初中化学课程标准”和“高中课程标准修订（化学）”修订组核心成员。主持国家哲学社会科学基金教育学重点项目“高中化学教材难易程度的国际比较研究”（AHA120008），全国教育科学“十一五”规划，教育部重点项目“我国中小学科学课师资水平现状及高师科学教育本科专业建设的调查研究”（GQA106012）与“十五”规划、教育部重点项目“理科教师专业化发展课程设置与课程资源的开发研究”（DIA010293）、陕西省级双语教学示范课“科学教育与化学教学”， 高等学校创新能力提升计划（2011计划）“中国基础教育质量检测协同创新中心”等项目。荣获陕西省高等学校人文社会科学研究优秀成果奖、陕西师范大学优秀教学成果二等奖，全国化学教育硕士教学技能大赛优秀指导教师等。
