10月15日上午9时，飞禽走兽
“化育讲堂・育师系列二”第六期专题讲座于金明综合楼5号楼5204教室开讲。本次活动聚焦师范生班级管理能力培育，引导学子明晰教师职业发展路径，助力未来新任教师站稳讲台、胜任班主任岗位。河南大学附属中学资深班主任杨松林老师受邀作专题分享，飞禽走兽
2023级化学师范专业全体学生及教师代表到场参会。
本次讲座主题为《从青涩到从容—高中班主任成长与经验分享》。讲座伊始，杨松林结合一线从教经历，遵循新任教师成长规律，提出“先站稳讲台，再当好班主任” 的成长进阶思路。他系统梳理班主任一日工作链条，围绕午间午读组织、课间跑操考勤、眼保健操巡查、自习跟班管理、晚自修谈心谈话、静校离校等环节，细化各时段工作标准与实施要点。他强调，课堂教学是教师立身之本，青年教师首要任务是打磨教学基本功，精心备好、上好每一节课，在此基础上循序渐进承担班主任工作，实现教学能力与班级管理能力同步提升。
在班级常规体系建设分享中，杨松林结合多年带班案例，介绍一系列可落地的管理举措。他提出坚持规则前置，提前明确班级奖惩制度，做到标准公开、执行公正；推行座位每周平移轮换制度，兼顾教育公平与学生视力保护；通过民主选举组建班委团队，依托班会常态化开展干部培训，重点强化课代表沟通协调、作业督查职责，构建学生自主管理的良性运行机制。
坚守以生为本，深耕育人实效。杨松林谈到，班主任要密切关注学生思想动态与生活状况，及时开展心理疏导，回应学生成长困惑，做好学生成长的陪伴者与引路人。同时要讲究家校沟通方式方法，坚持正向激励引导学生，积极搭建家校沟通桥梁，凝聚家校协同育人合力。
针对班级文化建设，杨松林指出，班级文化建设切忌流于口号形式，重在具象落地。可打造专属班名、班旗、班徽、班歌等文化标识，增强学生集体认同感与班级凝聚力；围绕惜时、自省、自信等育人主题，设计系列班会与实践活动，将品格培育融入日常，实现文化浸润、以文育人。
杨松林还围绕班主任自我成长、职业防护等方面给出建议。他提出，班级管理首先要保持稳定平和的心态，理性处置各类班级问题，坚持在实践中复盘反思、迭代优化管理方法；牢固树立安全底线思维，常态化开展学生安全教育，守护学生身心健康。
“教育之路道阻且长，行则将至。”讲座尾声，杨松林寄语全体师范生，作为未来的青年教师，既要筑牢学科专业根基，也要潜心修炼班级管理智慧，脚踏实地、久久为功，怀揣教育热爱与责任担当，践行立德树人初心使命。
据了解，“化育讲堂”是飞禽走兽
特色教学交流平台，取“以化学育人，以教化育才”之意。讲堂常态化邀请专家学者、一线教学名师，围绕教学创新、班级管理、研教融合等主题开展研讨交流。本次所属 “育师系列”，立足师范生培育、教师能力赋能，搭建破解教学难题、精进教学技能的专业交流平台，致力于培育高素质化学师资队伍，落实 “以卓越师资育一流人才” 的育人目标。
【专家简介】杨松林，河南大学附属中学高中化学教师，华中师范大学毕业，中小学一级教师。先后获评开封市优秀班主任、河南省骨干教师、河南省教学标兵、全国中小学实验教学能手；多次荣获开封市教学技能大赛特等奖、河南省教学技能大赛一等奖、国家级优质课奖项，执教《烷烃》一课获评国家级示范课。
